| |
|
| Gazdaság || Kommunális ügyek || Városrendezés || Mezőgazdaság || Környezetvédelem || Idegenforgalom || Oktatás || Művelődés || Szociális védelem || Egészségügy || Sport || Ifjúság || Tájékoztatás || Rendkívüli helyzetek || Vallás || Civil szervezetek || Közösség || Helyi közösségek |
|
A tábor kis létszámmal zajlott, de egész Vajdaságból érkeztek népzenészek és oktatók.
Népdaloktól volt hangos a tóthfalusi templom. A tábor lakói egyórás zenei összeállítással készültek a program utolsó napján az érdeklődőknek. A népzenei alkotóműhelyek fontos szerepet töltenek be hagyományaink megőrzésében és továbbadásában. Ezeken a foglalkozásokon a résztvevők nemcsak régi népdalokat és dallamokat ismerhettek meg, hanem betekintést ... |
|
|
Több mint 4 ezer turista látogatott el a nyári hónapokban a magyarkanizsai Tisza-partra, ahol összesen 20 ezer vendégéjszakát töltöttek el. Ez átlagosan mintegy öt napos tartózkodást jelent. A pihenni vágyók ezen a hétvégén még igénybe vehetik a medence szolgáltatásait, ezt követően ugyanis csak jövőre nyit ki.
Már kora délelőtt nagyon sokan látogattak le a magyarkanizsai Tisza-partra. Voltak, akik teniszeztek, míg mások gyerekeiket hozták ...
|
|
|
Főzőverseny, célba lövés, vadászkürtösök bemutatója és színes családi programok – így telt az idei, sorrendben 7. Vadásznap Magyarkanizsán, amely ezúttal is sok érdeklődőt és résztvevőt vonzott. A rendezvény idén is a vadászati hagyományokról, a közösségi élményekről és természetesen a bográcsokban készülő finom ételekről szólt.
Az idei főzőversenyen 81 csapat ragadott fakanalat, hogy szarvas- és vaddisznópörkölttel ...
|
|
|
A sajátos nevelési igényű tanulókkal végzett mindennapi pedagógiai munka színvonalának és hatékonyságának fejlesztése érdekében szervezett akkreditált szakmai konferenciát a Magyar Nemzeti Tanács a magyarkanizsai Városháza dísztermében. A szakmai találkozón bemutatták Kurczinák Kiss Szilvia „Betűkre hangolódva” című, háromkötetes, olvasást segítő feladatgyűjteményét is.
Mintegy 100 pedagógus vett részt a szakmai konferencián, ...
|
|
|
Horgos környékén jelenleg komoly vízhiánnyal küzdenek a gyümölcsösökben, és a legfrissebb helyi jelzések alapján ez már nemcsak a termés mennyiségére, hanem a gyümölcsök méretére és minőségére is hatással van.
A helyzet különösen függ attól, hogy van-e öntözési lehetőség, milyen a talaj, illetve milyen fajta gyümölcsöt termesztenek az ültetvényben. Az elmúlt öt évben a 160 méter mély fúrt kutakból nyerhető víz mennyisége ...
|
|
|
|
|
|
|
|
 A projekt partnerei egy miskolci, egy kassai, egy marosvásárhelyi oktatási intézmény, a budapesti Kossuth Klub, valamint a magyarkanizsai Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont.
A pedagógusok továbbképzésével vette kezdetét a projekt, amibe a programok során majd az oktatási intézmények tanulóit is folyamatosan bevonják. A magyarkanizsai középiskolában a fenntarthatóság az elmúlt években is nagy hangsúlyt kapott. Berec Ágota, szaktanár, Beszédes József Mezőgazdasági és Műszaki Iskolaközpont, Magyarkanizsa: „Mi az iskolában már nagyon sok ehhez a témához kapcsolódó dolgot csináltunk már, akár a komposztálással, akár a szelektív hulladékgyűjtéssel kapcsolatosan. Sok mindent tudunk már, de bízom benne, hogy mi tanárok is sok mindent fogunk ebből tanulni, amit a gyerekeknek is át tudunk adni.”
A kétéves projekt alatt négy területet érintenek a programban résztvevők. A globális felmelegedést, az energiaválságot, biodiverzitás csökkenését és a fenntarthatatlan vásárlási szokásokat. Kiss Gábor, kancellár, Miskolci Szakképzési Centrum: „A projektnek a legfontosabb célja az volt, ami korunknak a legnagyobb kihívása, hogy a fenntarthatósággal kapcsolatos gondolkodást a diákoknál kialakítsuk, hiszen ők lesznek a következő időszakban a döntéshozók, mérnökök, szakemberek, akik ezt remélhetőleg jó irányba tudják befolyásolni.”
A programban a gyerekek különböző foglalkozásokon, külön órákon és versenyeken is részt vehetnek majd a fenntarthatóság témaköréval kapcsolatban.
Bővebben:
A fenntarthatóság jegyében zajlik a pedagógusok továbbképzése Magyarkanizsán
|
|
|
|
|
|
